大勢(shì)已至，未來(lái)已來(lái)。人工智能成為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)。如何在中小學(xué)階段進(jìn)行人工智能普及教育，成為教育界面臨的新課題。近日，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與北京、武漢、廣州、西安、深圳五地教科院所等單位，聯(lián)合發(fā)布了中小學(xué)人工智能教育裝備、中小學(xué)人工智能教育裝備配備方案、中小學(xué)人工智能課程指南(3-8年級(jí))和中小學(xué)人工智能學(xué)生用書(shū)(3-8年級(jí))等四項(xiàng)研究成果，為中小學(xué)開(kāi)展人工智能教育探路。
一、人工智能教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢(shì)當(dāng)前，人工智能技術(shù)加速發(fā)展，深刻改變?nèi)祟惿?，推?dòng)社會(huì)重大變革。世界各國(guó)都將發(fā)展人工智能作為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重大戰(zhàn)略，力爭(zhēng)搶占技術(shù)制高點(diǎn)。在我國(guó)，隨著黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展人工智能的各項(xiàng)政策引導(dǎo)下，人工智能教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢(shì)。不少高校紛紛設(shè)立人工智能學(xué)院，創(chuàng)設(shè)人工智能專業(yè)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，人工智能教育也開(kāi)始得到重視，不少地方也積極探索在義務(wù)教育階段開(kāi)展人工智能教育，中小學(xué)人工智能相關(guān)課程和教材不斷涌現(xiàn)。
二、人工智能將提升教育教學(xué)能力質(zhì)量和實(shí)效據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年全國(guó)范圍內(nèi)推出了十幾種中小學(xué)人工智能相關(guān)的課程、教程或教材。這些課程和教材開(kāi)發(fā)思路各有不同，也各具特色。從使用對(duì)象來(lái)說(shuō)，有的面向全學(xué)段，有的專門針對(duì)初中或高中某一階段，有的則定位于服務(wù)家庭和社會(huì)機(jī)構(gòu)；從開(kāi)發(fā)思路來(lái)說(shuō)，有的注重與科學(xué)和信息技術(shù)國(guó)家課程的銜接，有的主要圍繞技術(shù)路線突出實(shí)踐活動(dòng)；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，有的以大數(shù)據(jù)為核心內(nèi)容，有的側(cè)重編程，有的重點(diǎn)突出某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)人工智能的技術(shù)體驗(yàn)。這些有益的前期探索提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有效推動(dòng)了中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展。
中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》精神表明：人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，積極應(yīng)對(duì)這一戰(zhàn)略性技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，抓住人工智能發(fā)展重大戰(zhàn)略機(jī)遇，加快推進(jìn)AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與智能教育的跨越是當(dāng)務(wù)之急。教師理應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)信息化，立足新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，以人工智能助推教師教育教學(xué)改革，優(yōu)化教師素質(zhì)及管理服務(wù)水平，提升教育教學(xué)能力、質(zhì)量和實(shí)效。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥表示，開(kāi)展人工智能教育，可以有效提升青少年對(duì)人工智能發(fā)展現(xiàn)狀和研究前沿的認(rèn)知水平，更好地適應(yīng)人工智能時(shí)代的生活，加深對(duì)人工智能所蘊(yùn)含的技術(shù)思想和技術(shù)原理的理解，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)對(duì)人工智能的興趣，樹(shù)立投身人工智能事業(yè)的志向。“開(kāi)展人工智能教育既是培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才的重要手段，更是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略需要。”
三、全面普及中小學(xué)人工智能教育教育部教育裝備研究與發(fā)展中心聯(lián)合北京教育科學(xué)研究院、武漢市教育科學(xué)研究院、廣州市教育研究院、西安市教育科學(xué)研究所、深圳市教育科學(xué)研究院，作為第一批試點(diǎn)城市，解決當(dāng)前中小學(xué)人工智能教育面臨的缺少地方教育行政部門、教育教研部門共同參與的頂層設(shè)計(jì)和聯(lián)動(dòng)、缺少智能裝備支撐等難點(diǎn)問(wèn)題。
此次發(fā)布的中小學(xué)人工智能教育裝備包括人工智能應(yīng)用軟件、編程平臺(tái)和智能機(jī)器人搭建模塊三大主要部分。此次發(fā)布的還有項(xiàng)目組制定的包括人工智能活動(dòng)空間和人工智能教育裝備配備要求在內(nèi)的方案，以從實(shí)踐層面上發(fā)揮裝備育人功能，支撐課程實(shí)施。發(fā)布會(huì)同時(shí)也發(fā)布了中小學(xué)人工智能課程指南（3-8年級(jí)）和學(xué)生用書(shū)（3-8年級(jí)），初步探索出了以體現(xiàn)裝備課程化、課程活動(dòng)化、項(xiàng)目游戲化為課程目標(biāo)的人工智能教育學(xué)科課程核心素養(yǎng)。
文章來(lái)源：中國(guó)教育裝備采購(gòu)網(wǎng)
近年來(lái)，心里程教育集團(tuán)始終圍繞國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略，謀勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，成長(zhǎng)為教育信息化解決方案的專業(yè)提供商。公司集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售軟硬件為一體，堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，自主研發(fā)出了一整套教育信息化解決方案 ——智慧云校。其內(nèi)容涵蓋k12實(shí)驗(yàn)室及考評(píng)系統(tǒng)、創(chuàng)客空間、智慧體育、智能錄播1+N、納米黑板、智能電子班牌、校園電視臺(tái)、云桌面、互聯(lián)e課堂、教育專用平板電腦等十多項(xiàng)核心產(chǎn)品。目前在全國(guó)幾十個(gè)省、市、縣已有6000多所學(xué)校，超過(guò)1000萬(wàn)師生使用，得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
