近日，教育部發(fā)布《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。全國共有各級(jí)各類學(xué)校51.85萬所，各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬人。更多統(tǒng)計(jì)結(jié)果，一起來看看~

2022年全國教育事業(yè)發(fā)展

統(tǒng)計(jì)公報(bào)[1]

2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年。黨的二十大將教育作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，極具戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。面對內(nèi)外部環(huán)境的深刻變化，教育系統(tǒng)在黨中央、國務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，積極推動(dòng)教育事業(yè)取得新進(jìn)步、各項(xiàng)工作有了新成效、教育面貌發(fā)生新變化,奮力走好教育強(qiáng)國建設(shè)的歷史新征程，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出教育新的貢獻(xiàn)。

一、綜合

全國共有各級(jí)各類學(xué)校[2]51.85萬所，各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬人。

二、學(xué)前教育

全國共有幼兒園28.92萬所，比上年減少5610所，下降1.90%。其中，普惠性幼兒園[3]24.57萬所，比上年增加1033所，增長0.42%，占全國幼兒園的比例84.96%。

學(xué)前教育在園幼兒[4]4627.55萬人，比上年減少177.66萬人，下降3.70%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4144.05萬人，比上年減少74.16萬人，下降1.76%，占全國在園幼兒的比例89.55%，比上年提高1.77個(gè)百分點(diǎn)。

學(xué)前教育毛入園率[5]89.7%，比上年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)。

學(xué)前教育專任教師[6]324.42萬人，專任教師中專科以上學(xué)歷比例90.30%。

三、義務(wù)教育

全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校[7]20.16萬所。義務(wù)教育階段[8]招生3432.77萬人，在校生1.59億人，專任教師1065.46萬人，九年義務(wù)教育鞏固率[9]95.5%。

1.小學(xué)階段教育[10]

全國共有普通小學(xué)14.91萬所，比上年減少5162所，下降3.35%。另有小學(xué)教學(xué)點(diǎn)7.69萬個(gè)，比上年減少6690個(gè)。

小學(xué)階段招生1701.39萬人，比上年減少81.19萬人，下降4.55%；在校生1.07億人，比上年減少47.88萬人，下降0.44%；畢業(yè)生1740.61萬人，比上年增加22.58萬人，增長1.31%。

小學(xué)階段教育專任教師[11]662.94萬人；生師比16.19:1；專任教師學(xué)歷合格率[12]99.99%；專任教師中本科以上學(xué)歷比例74.53%。

小學(xué)共有校舍建筑面積88961.80萬平方米，比上年增加1832.82萬平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校[13]比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校93.52%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.07%，音樂器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.81%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.79%，數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.62%，各項(xiàng)比例比上年均有提高。

小學(xué)階段共有班級(jí)284.75萬個(gè)，比上年減少2.32萬個(gè)。56人以上大班和超大班1.38萬個(gè)，比上年減少0.72萬個(gè)，占總班數(shù)的比例0.48%，比上年下降0.25個(gè)百分點(diǎn)。其中，66人以上的超大班373個(gè)，比上年減少109個(gè)，占總班數(shù)的比例0.01%，比上年下降0.01個(gè)百分點(diǎn)。

2.初中階段教育[14]

全國共有初中5.25萬所（含職業(yè)初中8所），比上年減少391所，下降0.74%。

初中階段招生1731.38萬人，比上年增加25.94萬人，增長1.52%；在校生5120.60萬人，比上年增加102.16萬人，增長2.04%；畢業(yè)生1623.92萬人，比上年增加36.78萬人，增長2.32%。

初中階段教育專任教師[15]402.52萬人；生師比12.72:1；專任教師學(xué)歷合格率99.94%；專任教師中本科以上學(xué)歷比例91.71%。

初中共有校舍建筑面積78648.35萬平方米，比上年增加3054.65萬平方米。設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校95.68%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校98.08%，音樂器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.88%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.88%，理科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校97.75%，各項(xiàng)比例比上年均有提高。

初中階段共有班級(jí)111.85萬個(gè)，比上年增加1.96萬個(gè)。56人以上大班和超大班4522個(gè)，比上年減少2703個(gè)，占總班數(shù)的比例0.40%，比上年下降0.25個(gè)百分點(diǎn)。其中，66人以上的超大班174個(gè)，比上年增加68個(gè)，占總班數(shù)的比例0.02%，比上年增長0.01個(gè)百分點(diǎn)。

3.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女[16]

義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1364.68萬人。其中，在小學(xué)就讀969.86萬人，在初中就讀394.83萬人。

四、特殊教育

全國共有特殊教育學(xué)校2314所，比上年增加26所，增長1.14%。

招收各種形式[17]的特殊教育學(xué)生14.63萬人，比上年減少2805人；在校生91.85萬人，比上年減少1265人，下降0.14%。其中，在特殊教育學(xué)校就讀在校生33.57萬人，占特殊教育在校生的比例36.54%。

特殊教育專任教師[18]7.27萬人。

五、高中階段教育

高中階段毛入學(xué)率[19]91.6%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。

1.普通高中教育[20]

全國共有普通高中1.50萬所，比上年增加441所，增長3.02%。

普通高中招生947.54萬人，比上年增加42.59萬人，增長4.71%；在校生2713.87萬人，比上年增加108.85萬人，增長4.18%；畢業(yè)生824.10萬人，比上年增加43.88萬人，增長5.62%。

普通高中教育專任教師[21]213.32萬人；生師比12.72:1；專任教師學(xué)歷合格率99.03%。

普通高中共有校舍建筑面積68034.90萬平方米，比上年增加3672.80萬平方米。普通高中設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例情況分別為：體育運(yùn)動(dòng)場（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校94.46%，體育器械配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.50%，音樂器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校95.85%，美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.05%，理科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)學(xué)校96.18%，各項(xiàng)比例比上年均有提高。

2.中等職業(yè)教育[22]

全國共有中等職業(yè)學(xué)校7201所，同口徑比上年減少93所。

中等職業(yè)教育[23]招生484.78萬人，同口徑比上年減少4.21萬人，下降0.86%；在校生1339.29萬人，同口徑比上年增加27.48萬人，增長2.09%；畢業(yè)生399.27萬人，同口徑比上年增加23.90萬人，增長6.37%。

中等職業(yè)教育專任教師[24]71.83萬人；生師比18.65:1；專任教師中本科以上學(xué)歷比例94.86%；“雙師型”專任教師占專業(yè)（技能）課程專任教師比例56.18%。

六、高等教育

全國共有高等學(xué)校3013所。其中，普通本科學(xué)校1239所（含獨(dú)立學(xué)院164所），比上年增加1所；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（?？疲W(xué)校1489所，比上年增加3所；成人高等學(xué)校253所，比上年減少3所。另有培養(yǎng)研究生的科研機(jī)構(gòu)234所。

各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模[25]4655萬人，比上年增加225萬人。高等教育毛入學(xué)率59.6%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。普通本科學(xué)校校均規(guī)模[26]16793人，本科層次職業(yè)學(xué)校校均規(guī)模19487人，高職（?？疲W(xué)校校均規(guī)模10168人。

研究生招生124.25萬人，比上年增加6.60萬人，增長5.61%；其中，博士生13.90萬人，碩士生110.35萬人。在學(xué)研究生365.36萬人，比上年增加32.12萬人，增長9.64%；其中，在學(xué)博士生55.61萬人，在學(xué)碩士生309.75萬人。畢業(yè)研究生86.22萬人，其中，畢業(yè)博士生8.23萬人，畢業(yè)碩士生77.98萬人。

普通本科招生467.94萬人，比上年增加23.34萬人，增長5.25%，另有?？破瘘c(diǎn)本科招生86.62萬人；在校生1965.64萬人，比上年增加72.54萬人，增長3.83%；畢業(yè)生471.57萬人，比上年增加43.47萬人，增長10.15%。

職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增加3.49萬人，增長84.39%，另有專科起點(diǎn)本科招生3.31萬人。在校生22.87萬人，比上年增加9.94萬人，增長76.91%。

高職（?？疲┱猩?38.98萬人（不含五年制高職轉(zhuǎn)入專科招生54.29萬人），同口徑比上年增加31.59萬人，增長6.23%；在校生1670.90萬人，比上年增加80.80萬人，增長5.08%；畢業(yè)生494.77萬人，比上年增加96.36萬人，增長24.19%。

成人本?？普猩?40.02萬人，比上年增加61.49萬人，增長16.24%；在校生933.65萬人，比上年增加101.00萬人，增長12.13%；畢業(yè)生330.07萬人，比上年增加52.12萬人，增長18.75%。

網(wǎng)絡(luò)本專科招生280.89萬人，比上年減少3.03萬人，下降1.07%；在校生844.65萬人，比上年減少29.25萬人，下降3.35%；畢業(yè)生261.89萬人，比上年增加2.83萬人，增長1.09%。

全國高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報(bào)考398.41萬人次，取得畢業(yè)證書36.17萬人。

高等教育專任教師[27]197.78萬人，其中，普通本科學(xué)校131.58萬人；本科層次職業(yè)學(xué)校2.78萬人；高職（?？疲W(xué)校61.95萬人；成人高等學(xué)校1.47萬人。普通本科學(xué)校生師比[28]17.65:1，本科層次職業(yè)學(xué)校生師比18.31:1，高職（?？疲W(xué)校生師比19.69:1。

普通、職業(yè)高等學(xué)校共有校舍建筑面積[29]113080.55萬平方米，比上年增加4313.26萬平方米，增長3.97%。生均占地面積51.63平方米，生均校舍建筑面積25.21平方米，生均教學(xué)科研實(shí)習(xí)儀器設(shè)備值為17527.82元。

七、民辦教育

全國共有各級(jí)各類民辦學(xué)校17.83萬所，比上年減少7451所，占全國各級(jí)各類學(xué)校總數(shù)的比例34.37%。在校生5282.70萬人，比上年減少346.06萬人，占全國各級(jí)各類在校生總數(shù)的比例18.05%。其中：

民辦幼兒園16.05萬所，比上年減少6213所，占全國幼兒園總數(shù)的比例55.49%；在園幼兒2126.78萬人，比上年減少185.25萬人，占全國學(xué)前教育在園幼兒的比例45.96%。

民辦義務(wù)教育階段學(xué)校1.05萬所，比上年減少1626所，占全國義務(wù)教育階段學(xué)?？倲?shù)的比例5.23%；在校生1356.85萬人(含政府購買學(xué)位736.37萬人)，比上年減少317.25萬人。

民辦普通高中4300所，比上年增加292所，占全國普通高中總數(shù)的比例28.62%；在校生497.79萬人，比上年增加47.45萬人，占全國普通高中在校生的比例18.34%。

民辦中等職業(yè)學(xué)校2073所，比上年增加95所，占全國中等職業(yè)學(xué)校總數(shù)的比例28.79%；在校生276.24萬人，比上年增加8.61萬人，占全國中等職業(yè)教育在校生的比例20.63%。

民辦高校764所，占全國高?？倲?shù)的比例25.36%。其中，普通本科學(xué)校390所；本科層次職業(yè)學(xué)校22所；高職（專科）學(xué)校350所；成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ?24.89萬人，比上年增加79.15萬人，占全國普通、職業(yè)本專科在校生的比例25.27%。

注釋：

[1] 各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均未包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)。部分?jǐn)?shù)據(jù)因四舍五入的原因，存在著與分項(xiàng)合計(jì)不等的情況。

[2] 各級(jí)各類學(xué)校是指經(jīng)縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門按照國家規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立，以及縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)行政部門審批設(shè)立并報(bào)教育行政部門備案的各級(jí)各類學(xué)校。不包括軍事院校、人力資源和社會(huì)保障部門管理的技工學(xué)校。下同。

[3] 普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

[4] 學(xué)前教育在園幼兒含獨(dú)立設(shè)置的幼兒園和其他學(xué)校附設(shè)幼兒班幼兒。

[5] 學(xué)前教育毛入園率，是指學(xué)前教育在園（班）幼兒數(shù)（不考慮年齡）占3～5歲年齡組人口數(shù)的百分比。

[6] 學(xué)前教育專任教師，是指在獨(dú)立設(shè)置的幼兒園和其他學(xué)校附設(shè)幼兒班中承擔(dān)學(xué)前教育的專任教師。

[7] 義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)包括普通小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校。

[8] 義務(wù)教育階段招生數(shù)、在校生數(shù)包括普通小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校以及十二年一貫制學(xué)校小學(xué)段和初中段、完全中學(xué)初中段、其他學(xué)校附設(shè)小學(xué)班和附設(shè)初中班的招生數(shù)和在校生數(shù)。

[9] 九年義務(wù)教育鞏固率，是指初中畢業(yè)班學(xué)生數(shù)占該年級(jí)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)學(xué)生數(shù)的百分比。

[10] 小學(xué)學(xué)校數(shù)僅包含普通小學(xué)；學(xué)生數(shù)包含普通小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)段、十二年一貫制學(xué)校小學(xué)段和其他學(xué)校附設(shè)小學(xué)班學(xué)生；校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通小學(xué)和小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。

[11] 小學(xué)階段教育專任教師是指在普通小學(xué)、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)段、十二年一貫制學(xué)校小學(xué)段和其他學(xué)校附設(shè)小學(xué)班中承擔(dān)小學(xué)教育的專任教師。不包括上述學(xué)校附設(shè)其他層級(jí)教育教學(xué)班的專任教師。

[12] 專任教師學(xué)歷合格率，是指某一級(jí)教育具有國家規(guī)定的最低學(xué)歷要求的專任教師數(shù)占該級(jí)教育專任教師總數(shù)的百分比。各級(jí)教育教師的最低學(xué)歷要求，參照《中華人民共和國教師法》中的相關(guān)規(guī)定：取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

[13] 設(shè)施設(shè)備配備達(dá)標(biāo)的學(xué)校，是指體育運(yùn)動(dòng)場（館）面積、體育器械配備達(dá)到《教育部衛(wèi)生部財(cái)政部關(guān)于印發(fā)國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)的通知》（教體藝﹝2008﹞5號(hào)）的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；音樂器材配備、美術(shù)器材配備、數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器配備、理科實(shí)驗(yàn)儀器配備等達(dá)到各省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定的儀器配備相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。含小學(xué)、初中和普通高中。

[14] 初中學(xué)校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通初中、九年一貫制學(xué)校和職業(yè)初中；學(xué)生數(shù)包含初級(jí)中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校初中段、十二年一貫制學(xué)校初中段、完全中學(xué)初中段和其他學(xué)校附設(shè)初中班學(xué)生。

[15] 初中階段教育專任教師，是指在初級(jí)中學(xué)、職業(yè)初中、九年一貫制學(xué)校初中段、十二年一貫制學(xué)校初中段、完全中學(xué)初中段和其他學(xué)校附設(shè)初中班中承擔(dān)初中教育的專任教師。不包括上述學(xué)校附設(shè)其他層級(jí)教育教學(xué)班的專任教師。

[16] 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外?。▍^(qū)、市）、本省外縣（區(qū)）的鄉(xiāng)村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)（同住）并在校接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。

[17] 各種形式特殊教育包括特殊教育學(xué)校、其他學(xué)校附設(shè)特教班、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門。

[18] 特殊教育專任教師含特殊教育學(xué)校和其他學(xué)校附設(shè)特教班中承擔(dān)特殊教育的專任教師。不包括特殊教育學(xué)校附設(shè)其他普通教育教學(xué)班的專任教師。

[19] 高中階段毛入學(xué)率，是指高中階段在校生（不考慮年齡）占15～17歲年齡組人口數(shù)的百分比。

[20] 普通高中學(xué)校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)和十二年一貫制學(xué)校。

[21] 普通高中教育專任教師，是指在高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)高中段、十二年一貫制學(xué)校高中段和其他學(xué)校附設(shè)高中班中承擔(dān)普通高中教育的專任教師。不包括上述學(xué)校附設(shè)其他層級(jí)教育教學(xué)班的專任教師。

[22] 中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)、校舍等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中和成人中等專業(yè)學(xué)校。不包括人力資源和社會(huì)保障部門管理的技工學(xué)校。

[23] 中等職業(yè)教育招生、在校生、畢業(yè)生等相關(guān)數(shù)據(jù)包含普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學(xué)校和其他學(xué)校附設(shè)中職班學(xué)生數(shù)。不包括人力資源和社會(huì)保障部門管理的技工學(xué)校學(xué)生。

[24] 中等職業(yè)教育專任教師是指在普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學(xué)校和其他學(xué)校附設(shè)中職班中承擔(dān)中職教育的專任教師。不包括上述學(xué)校附設(shè)其他層級(jí)教育教學(xué)班的專任教師。

[25] 高等教育在學(xué)總規(guī)模包括研究生、普通本科、職業(yè)本科和高職（專科）、成人本專科、網(wǎng)絡(luò)本?？?、高等教育自學(xué)考試本?？频雀鞣N形式的高等教育在學(xué)人數(shù)。

[26] 高等學(xué)校校均規(guī)模，僅包含普通本科、職業(yè)本科和高職（專科）在校生，不包含成人本?？?、網(wǎng)絡(luò)本專科和研究生在校生。

[27] 高等教育專任教師是指普通本科學(xué)校、本科層次職業(yè)學(xué)校、高職（?？疲W(xué)校和成人高等學(xué)校中承擔(dān)高等教育的專任教師。不包含上述學(xué)校附設(shè)其他層級(jí)教育教學(xué)班的專任教師。

[28] 高等教育學(xué)校生師比，是指折合在校生與專任教師之比。不包括高等教育學(xué)校附設(shè)其他層級(jí)教育教學(xué)班的學(xué)生和專任教師。

[29] 校舍建筑面積、占地、教學(xué)科研實(shí)習(xí)儀器設(shè)備值包含學(xué)校產(chǎn)權(quán)和非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨(dú)立使用。

　　

資料來源：所有數(shù)據(jù)均來自教育部。

素材來源：教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號(hào)：jybxwb）